根据学校《关于开展必赢76net线路学院本科教学工作审核评估的通知》（校教[2015]43号）相关文件精神，学校将于2015年9月底进行学院本科教学工作审核评估。根据学校的部署，结合必赢官网的具体情况，做好以下工作：

一、充分认知和理解本科教学工作审核评估的内涵和意义

组织开展学院本科教学工作审核评估工作，旨在全面、客观地了解学院本科教学基本情况，为学校和学院层面的宏观管理和科学决策提供客观依据，以加强学校对学院本科教学工作的宏观管理和指导。目的是通过审核评估的手段服务于学院，提高人才培养质量，充分发挥教学评估的激励与导向、检测与诊断、反馈与改进、区分与优选、决策与调控等积极作用。

根据审核评估项目、要素和要点提示，本科教学工作审核评估围绕学院“在做什么？在如何做？效果如何？问题如何？如何改进？”五个方面的问题展开。

审核评估核心是对学院人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。重点考察办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。学院应根据人才培养目标，特别注重教师和学生对教学工作的评价，注重学生学习效果和教学资源使用效率的评价，注重用人单位对人才培养质量的评价。要建立健全有效的院内教学质量监测和调控机制。

二、学院本科教学工作审核评估范围和内容

三、学院本科教学工作审核评估程序和时间节点

（1）根据评估方案制定的评估范围，进行全面自查、自评，完成各种数据的统计并撰写自评报告（五万字左右，其中三分一为存在问题及整改思路）。于2015年9月15日提交自评报告。

（2）根据自评报告，于2015年9月下旬前，充分准备佐证材料备查。

（3）2015年9月底（具体时间由学校确定），学校组织评估专家组进行现场评估，听取学院关于本单位本科教学工作情况专题汇报，召开师生座谈会，检查各种教学档案和支撑自评报告的佐证材料，并实地考察实践教学场所等。

（4）由评估专家组根据审核评估范围，结合各学院自评报告和现场评估情况，给出最后整改意见和评估结果，为迎接省评估中心审核评估做好基础工作（预计在2015年12月份进行）。

附件：关于开展必赢76net线路学院本科教学工作审核评估的通知（校教[2015]43号）

关于开展必赢76net线路学院本科教学工作审核评估的通知

(发布单位：教务处  发布时间：2015-06-26 10:52:01  点击：35)

校教[2015]43号

各学院：

根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）、《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）和福建省教育厅本科教学工作审核评估相关文件精神，按照必赢76net线路本科教学审核评估工作规划安排，特制定《必赢76net线路学院本科教学工作审核评估方案》。学校将于2015年6月启动学院本科教学审核评估，各相关学院根据评估方案要求，做好学院的自评报告及支撑材料准备工作，学校将于2015年9月前将在全校范围内检查验收此项工作。

附件：

1.必赢76net线路学院本科教学工作审核评估方案

2.学院本科教学工作审核评估引导性问题

教务处

2015年6月25日

 附件一：

必赢76net线路学院本科教学工作审核评估方案

一、评估目的

学院是学校组织教学活动，实施教学管理，保证教学质量和人才培养质量的基本单位，是学校强化内涵建设的主体。组织开展学院本科教学工作校内自评估工作，旨在全面、客观地了解我校学院本科教学基本情况，为学校层面的宏观管理和科学决策提供客观依据，以加强学校对学院本科教学工作的宏观管理和指导。目的是通过评估的手段服务于学院，提高人才培养质量，充分发挥教学评估的激励与导向、检测与诊断、反馈与改进、区分与优选、决策与调控等积极作用。

二、评估原则

（一）以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在提升。突出内涵建设，突出特色发展；强化学院合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。

（二）以审核要点为依据，定量评估与定性评估相结合。注重依据事实做出审核判断，以数据为依据、以事实来证明。

三、评估内容

学院本科教学工作审核评估的内容，是根据教育部《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》审核评估要点中针对学院工作实际而加以确定。其评估内容包括办学定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障6个审核项目，23个审核要素，61个审核要点。评估内容内涵请见附件《学院本科教学工作审核评估引导性自评结论及自评依据》。

四、评估重点

审核评估核心是对学院人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。重点考察办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。学院应根据人才培养目标，特别注重教师和学生对教学工作的评价，注重学生学习效果和教学资源使用效率的评价，注重用人单位对人才培养质量的评价。要建立健全有效的院内教学质量监测和调控机制。

五、评估对象

所有学院。

六、评估程序

（一）各学院根据评估方案制定的评估范围，进行全面自查、自评，完成各种数据的统计并撰写自评报告（五万字左右，其中三分一为存在问题及整改思路）。

（二）学院应根据本学院的自评报告，充分准备佐证材料备查。

（三）学校组织评估专家组进行现场评估，听取各学院关于本单位本科教学工作情况专题汇报，召开师生座谈会，检查各种教学档案和支撑自评报告的佐证材料，并实地考察实践教学场所等。

（四）由评估专家组根据审核评估范围，结合各学院自评报告和现场评估情况，给出最后整改意见和评估结果，为迎接省评估中心审核评估做好基础工作。

七、学院本科教学工作审核评估范围

附件二：

学院本科教学工作审核评估引导性问题

为服务于学院自我评估和专家进校考察评估，根据审核评估项目、要素和要点提示，拟定相应引导性问题。这些引导性问题，一般围绕学院“在做什么？在如何做？效果如何？问题如何？如何改进？”五个方面的问题展开。既包括定性内容，也包括定量数据。数据应是学院近三学年的年度数据。引导性问题起示范性作用，不具有限定性，可根据学校的具体情况，结合学院特色，选择不同的引导性问题。

1.定位与目标

1.1 办学定位

（1）学院的办学定位、办学理念、发展目标是什么？依据为何？

（2）学院教师、学生及校友对学院办学定位、办学理念、发展目标的认可度如何？

（3）学院在办学定位、办学理念、发展目标的确定及其落实方面存在什么问题？

1.2 培养目标

（1）学院人才培养总目标是什么？是如何形成的？与学校办学定位的契合度如何？

（2）学院各专业人才培养目标是如何确定的？与学校人才培养总目标的关系如何？

（3）学院师生对人才培养目标的理解和认可程度如何？

（4）学院在确定人才培养目标方面存在什么问题？如何改进？

1.3 教学中心地位

（1）学院在制度和措施等方面如何保证教学工作中心地位的？

（2）学院领导是如何重视教学的？

（3）学院是如何服务教学的？

（4）学院在保证教学中心地位方面还存在什么问题？如何改进？

2.师资队伍

2.1 数量与结构

（1）学院的生师比如何？学院专任教师的数量及结构如何（职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构、海外研修等）？能否满足教学要求？发展态势如何？

（2）学院各专业主讲教师队伍的数量及结构如何（职称结构、年龄结构、学缘结构等）？能否满足教学要求？发展态势如何？

（3）学院实验技术人员人员的数量与结构如何？能否满足教学要求？

（4）聘请境外教师承担本科生教学情况？效果如何？

（5）学院的师资队伍在上述方面存在什么问题？如何改进？

2.2 教育教学水平

（1）学院在鼓励教师教书育人及加强师德建设方面采取了哪些措施？效果如何？

（2）学院主讲教师的专业水平与执教能力如何？

（3）学院实验、实践（实训）教学人员和教学辅助人员的业务水平如何？

（4）学院是否建立了对教师教育教学水平的评价机制？效果如何？

（5）学院教师在教育教学水平方面存在什么问题？如何改进？

2.3 教师教学投入

（1）教师自觉履行教书育人职责及将主要精力投入本科教学工作情况？

（2）学院主讲本科课程的教授、副教授分别占教授、副教授总数的比例？教授、副教授主讲本科课程占总课程的比例？

（3）教师能否将自己的科研资源向本科生开放并将最新研究成果及学科前沿知识融入教学内容中？

（4）教师参加教学研究、教学改革的情况？实际效果如何？教师参加校以上级别的教改立项课题的人数及比例如何？

（5）教师在专业建设（课程建设、教材建设、实验室建设等）方面发挥作用情况？

（6）学院教师在教学投入方面存在什么问题？如何改进？

2.4 教师发展与服务

（1）学院教师队伍建设及发展规划落实情况如何？是否有具体措施？效果如何？

（2）学院是否建立的支撑教师专业发展培养机制？效果如何？学校每年用于教师学习、培训的人均经费是多少？

（3）学院在服务教师职业生涯发展方面特别是在关心青年教师成长、提升其业务水平和教学能力方面采取了哪些措施？效果如何？

（4）学院在鼓励教师在职进修、提升学历及国内外学术交流等方面的政策措施情况？效果如何？

（5）学院如何在教师岗位聘用、考核评价及绩效分配方面向教学倾斜？

（6）学院在关心与促进教师发展方面存在什么问题？如何改进？

3.教学资源

3.1 教学经费

（1）学院投入本科教学的经费是多少？生均本科教学日常运行支出是多少？教学日常运行支出占经常性预算内事业费的比例是多少？

（2）学院教学经费能否满足教学资源建设和日常教学运行的需要？是否建立了保障教学经费投入的长效机制？

（3）学院教学经费是如何分配的？是否有专门经费支持教学改革与大学生创新创业教育？是否有实践教学专项经费？

（4）学院教学经费使用是否合理？是否进行年度经费使用效益分析？结果如何？

（5）学院在教学经费投入和经费使用效益上存在什么问题？如何改进？

3.2 教学设施

（1）学院的各类教学设施（实验室、辅助教学设施、资料室等）能否满足教学需要及学生自主学习要求？

（2）学院的教学、科研设施的开放程度如何？利用率如何？

（3）学院教学设施的建设与使用中存在什么问题？如何改进？

3.3专业设置与培养方案

（1）学院专业建设规划的执行情况如何？

（2）学院专业建设的成效如何？是否建成了能够彰显办学优势与特色、具备一定影响力的品牌专业？

（3）新办专业的建设情况如何？其人才培养质量能否得到保证？

（4）学院在制定各专业培养方案时，如何在人才培养目标、培养规格、课程设置等方面体现学院办学指导思想和实际需要？

（5）学院在专业设置与调整方面、培养方案及其制定（修订）、执行等方面存在什么问题？如何改进？

3.4 课程资源

（1）学院课程建设规划执行情况如何？课程建设取得了哪些成绩？

（2）学院课程总量多少？课程结构如何？双语课程、实践课程比例，是否符合培养目标需要？

（3）学院的教材建设规划执行情况如何？如何保障所选用教材的先进性与适用性？使用优秀教材和境外原版教材的比例?

（4）学院在课程和教材建设等方面存在什么问题？如何改进？

3.5 社会资源

（1）学院在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展上采取了哪些措施？效果如何？

（2）学院与社会共建教学资源方面取得了什么成效？

（3）近三年接受社会捐赠的情况怎样？其中校友捐赠有多少？

4.培养过程

4.1 课堂教学

（1）课程教学大纲的制订、执行与调整情况如何？

（2）是否有课程教学内容更新的相关制度与要求？教学内容如何体现人才培养目标？

（3）学院对教学方法、教学手段改革采取了哪些措施？有哪些先进的做法？效果如何？

（4）学院是如何加强网络教学资源建设的？建设成效如何？利用率与使用效果如何？

（5）学院在考试方法上进行了哪些改革？在加强考风考纪方面制订了哪些措施？取得了哪些成效？

4.2实践教学

（1）学院实践教学体系的建设思路是什么？如何推进实践教学改革的，效果如何？

（2）学院实习基地建设情况，能否达到教学要求？

（3）学院设计性、综合性实验开设与实验室开放及使用情况？

（4）学院科研实验室向本科生开放情况如何？

（5）学院是如何保障实习、实践环节的教学效果的？

（6）学院是如何保障毕业论文（设计）质量的？

（7）学院在实践教学方面存在什么问题？如何改进？

4.3第二课堂

（1）学院是否将第二课堂建设纳入人才培养体系建设？有哪些政策措施保障第二课堂建设？

（2）学院的第二课堂的主要形式有哪些？第二课堂与第一课堂是如何紧密结合的？建设效果如何？

（3）学院是否制定了关于学生校（海）外学习经历的政策和措施？成效如何？

（4）学院在第二课堂建设方面存在什么问题？如何改进？

4.4 教学改革

（1）学院教学改革的总体思路是什么？是否有切实可行的教学改革规划和具体实施方案？

（2）学院有哪些激励和促进广大师生积极参与教学改革研究与实践的政策与措施？

（3）学院在人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面改革取得的成效？

（4）学院在教学改革方面存在什么问题？如何改进？

5.学生发展

5.1 招生及生源情况

（1）学院总体及各专业生源数量及结构特征如何？（如学生性别、民族、区域、家庭经济/社会背景、学生教育背景等）

（2）学院在现有条件下采取了哪些措施提高生源质量？效果如何？

（3）学院的生源数量与质量方面存在什么问题？如何改进？

5.2学生指导与服务

（1）学院在人才培养工作中是如何体现以学生为本的理念的？

（2）学院建立了什么样的学生指导与帮扶体系？效果如何？

（3）学院如何吸引和激励专任教师积极参与学生指导工作？参与面与参与程度如何？

（4）学院学生辅导员和本科生导师（如果设置）在日常工作中如何指导和帮助学生成长成才？效果如何？

（5）学院在学生指导与服务方面存在什么问题？如何改进？

5.3学风与学习效果

（1）学院总体学习风气如何？学院在加强学风建设方面采取了什么样的政策措施？执行情况如何？

（2）近三年学院公开处理的学生考试违纪、抄袭作业、违反学院规章制度的人/次数？

（3）学生的学业成绩、专业能力及综合素质如何？

（4）学院是否建立对学生学习效果的评价机制？

（5）学院在学风建设和增强学生学习效果方面存在什么问题？如何改进？

5.4毕业生就业与发展

（1）学院毕业生的就业情况（就业率、就业质量等）如何？

（2）学院采取了哪些措施提高就业率与就业质量？效果如何？

（3）学院是如何引导毕业生到国家最需要的地方与岗位工作？

（4）毕业生在社会特别是专业领域的发展情况如何？有哪些优秀校友？

（5）用人单位对毕业生的满意度如何？

（6）学院在促进毕业生就业与发展方面存在什么问题？如何改进？

6.质量保障

6.1 教学质量保障体系

（1）学院是否重视教学质量标准建设？形成了怎样的质量标准体系？

（2）学院教学质量保障的模式是什么？结构怎样？

（3）学院教学质量保障体系是否做到了组织落实、制度落实和人员落实？

（4）学院教学管理队伍的数量、结构与素质是否满足质量保障要求？

（5）学院在教学质量保障体系建设方面存在什么问题？如何改进？

6.2 质量监控

（1）学院是否采取有效方式对教学全过程进行实时监控？

（2）学院是否建立了完善的评教、评学等自我评估制度？效果如何？

（3）学院是否形成了全员参与质量监控的良好氛围？

（4）学院在质量监控方面存在什么问题？如何改进？

6.3质量改进

（1）学院是否定期对教学质量存在的问题进行分析并制定改进的措施，效果如何？

（2）学院质量改进的程序与机制是什么，如何对改进效果适时进行评价？

（3）学院在质量改进中对已参加的外部教学评估（例如校内教学专业评估、专业认证等）中存在的问题和薄弱环节进行了全面整改？效果如何？

（4）学院的质量改进存在什么问题？如何改进？